Проведение самообследования образовательной организацией: нужно ли Положение? Самообследование образовательных организаций Образец проведения самообследования образовательной организацией.
Положение
о порядке проведения процедуры самообследования
образовательной организацией
Общие положения
1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации , 2012, №53, ст. 7598; 2013, №19, ст. 2326); Порядком проведения самообследования образовательной организацией (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000).
1.2 Настоящее Положение определяет основные нормы и принципы проведения самообследования в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Чайковский Пермского края» (далее Школа).
1.3 Самообследование - процедура оценивания (самооценивания). Процесс самообследования - это познавательная деятельность учителей, учащихся и руководителей Школы, носящая системный характер и направленная на развитие образовательной среды и педагогического процесса и коррекцию деятельности школьного коллектива и его руководителей.
Цель самообследования:
Целью самообследования образовательной организации является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, подготовка отчета о результатах самообследования; проведение внутренней экспертизы с целью всестороннего анализа деятельности МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» за три года, предшествующие государственной аккредитации ;
Процедура самообследования способствует:
1. Определению соответствия критериям показателей государственной аккредитации, образовательным целям и социальным гарантиям .
2. Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива, осознанию своих целей и задач и степени их достижения.
3. Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях.
4. Отметить существующие проблемные зоны.
5. Задать вектор дальнейшего развития школы.
Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
1. Планирование и подготовка работ по самообследованию организации.
2. Организация и проведение самообследования в организации.
3. Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета.
4. Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяется организацией самостоятельно.
Источники информации:
1. Нормативно-правовые документы, рабочие документы, регламентирующие направления деятельности ОО (аналитические материалы, планы и анализы работы, программы, расписания уроков, дополнительного образования , статистические данные).
2. Анализ и результаты административных контрольных работ в выпускных (4, 9) классах, определяющие качество подготовки выпускников (проведены в период самообследования).
3. Результаты анкетирования участников образовательного процесса (определения степени удовлетворенности образовательным процессом).
Форма предъявления информации:
Отчет о самообследовании, утвержденный педагогическим советом на бумажных и электронных носителях.
Директор образовательной организации издает приказ о порядке, сроках проведения самообследования и составе комиссии.
Председателем комиссии является директор.
Комиссия по самообследованию рассматривает аналитические материалы членов комиссии по направлениям деятельности образовательной организации и выносит их на обсуждение педагогического совета.
По результатам самообследования составляется отчет, в котором подводятся итоги и содержатся конкретные выводы.
Отчет о самообследовании должен удовлетворять следующим требованиям: лаконичность изложения, наглядность (таблицы, схемы, диаграммы, отражающие динамику развития ОО и т. д.), достоверность и обоснованность характеристик.
Отчет представляется в Министерство образования и науки Пермского края не позднее, чем за два месяца до сроков проведения аккредитационной экспертизы на бумажном и электронном носителях, размещается на официальном сайте ОУ в сети Интернет.
Структура отчета о результатах самообследования
1. Введение
2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
3. Система управления образовательным учреждением
4. Структура классов
6. Качество подготовки выпускников
7. Условия реализации образовательных программ
7.1. Кадровое обеспечение
7.2. Учебно-методическое обеспечение
7.3. Информационно-техническое оснащение
7.4. Материально-техническое обеспечение, социально-бытовые условия
8. Воспитательная работа
9. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды
10. Информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей аккредитации
11. Выводы о готовности образовательного учреждения к процедуре государственной аккредитации.
[наименование организации]
Настоящее Положение разработано в соответствии с приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. N 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией", Уставом [наименование организации] и устанавливает правила подготовки и организации проведения самообследования [наименование организации] (далее - организация).
1. Общие положения
1.1. Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о состоянии образовательной деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования (далее - отчет).
1.2. Самообследование проводится организацией ежегодно.
1.3. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
Планирование и подготовка работ по самообследованию;
Организация и проведение самообследования;
Обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
Рассмотрение отчета [наименование органа управления организации].
1.4. Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются организацией самостоятельно в порядке, установленном настоящим Положением.
2. Планирование и подготовка работ по самообследованию
2.1. Самообследование проводится по решению [наименование органа управления организации].
2.2. [Наименование должности руководителя организации] издает приказ о порядке, сроках проведения самообследования и составе лиц по проведению самообследования (далее - рабочая группа).
2.3. Председателем рабочей группы является [наименование должности руководителя организации].
2.4. В состав рабочей группы включаются: [вписать нужное].
2.5. При подготовке к проведению самообследования председатель рабочей группы проводит организационное подготовительное совещание с членами рабочей группы, на котором:
Рассматривается и утверждается план проведения самообследования;
За каждым членом рабочей группы закрепляются направления работы организации, подлежащие изучению в процессе самообследования;
Уточняются вопросы, подлежащие изучению и оценке в ходе самообследования;
Определяются сроки предварительного и окончательного рассмотрения результатов самообследования;
Назначаются ответственные лица за координацию работ по самообследованию и за свод и оформление результатов самообследования.
2.6. В план проведения самообследования включаются:
Проведение оценки воспитательно-образовательной деятельности, структуры управления организации, содержания и качества подготовки воспитанников, организации воспитательно-образовательного процесса, качества кадрового, учебно-методического, информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, медицинского обеспечения, организации питания;
Анализ показателей деятельности организации.
3. Организация и проведение самообследования
3.1. Организация самообследования осуществляется в соответствии с планом по его проведению, который принимается решением рабочей группы.
3.2. При проведении оценки образовательной деятельности:
Дается развернутая характеристика и оценка включенных в план самообследования направлений и вопросов;
Дается общая характеристика организации;
Представляется информация о наличии правоустанавливающих документов [лицензия на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ, устав и др.];
Представляется информация о документации организации [договоры с родителями, личные дела обучающихся, рабочие программы, учебный план и др.];
Представляется информация о документации организации, касающейся трудовых отношений [книги учета личного состава, трудовые договоры с работниками, коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка и др.].
3.3. При проведении оценки системы управления организации:
Дается характеристика сложившейся в организации системы управления;
Дается оценка результативности и эффективности действующей в организации системы управления;
Дается оценка обеспечения координации деятельности педагогической, медицинской и психологической работы в организации;
Дается оценка социальной работы организации (работа педагога-психолога);
Дается оценка взаимодействия семьи и организации;
Дается оценка организации работы по предоставлению льгот [наличие нормативной базы, соблюдение законодательных норм и др.].
3.4. При проведении оценки содержания и качества подготовки обучающихся:
Анализируется и оценивается состояние воспитательной работы;
Анализируется и оценивается состояние дополнительного образования;
Проводится анализ работы по изучению мнения участников образовательных отношений о деятельности организации;
Проводится анализ и дается оценка качеству подготовки обучающихся.
3.5. При проведении оценки организации учебного процесса анализируются и оцениваются:
Учебный план организации, его структура, характеристика, выполнение;
Анализ нагрузки обучающихся;
Анализ форм работы с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности;
Сведения о наполняемости групп;
Организация обучения по программам специального (коррекционного) обучения;
- [иные показатели].
3.6. При проведении оценки качества кадрового обеспечения анализируется и оценивается:
Профессиональный уровень кадров;
Количество педагогических работников, обучающихся в ВУЗах, имеющих ученую степень, ученое звание, укомплектованность организации кадрами;
Система работы по повышению квалификации и переподготовке педагогических работников и ее результативность;
- [иные показатели].
3.7. При проведении оценки качества учебно-методического обеспечения анализируется и оценивается:
Система методической работы организации;
Использование и совершенствование образовательных технологий, в т. ч. дистанционных;
- [иные показатели].
3.8. При проведении оценки качества библиотечно-информационного обеспечения анализируется и оценивается:
Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой;
Общее количество единиц хранения фонда библиотеки;
- [иные показатели].
3.9. При проведении оценки качества материально-технической базы анализируется и оценивается:
Состояние и использование материально-технической базы [сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности и др.];
Соблюдение в организации мер противопожарной и антитеррористической безопасности [наличие автоматической пожарной сигнализации, средств пожаротушения, тревожной кнопки, камер слежения, договоров на обслуживание с соответствующими организациями и др.];
Состояние территории организации [состояние ограждения и освещение участка, наличие и состояние необходимых знаков дорожного движения и др.]
3.10. При оценке качества медицинского обеспечения образовательной организации, системы охраны здоровья воспитанников анализируется и оценивается:
Медицинское обслуживание, условия для оздоровительной работы;
Наличие медицинского кабинета, соответствие его действующим санитарным правилам;
Регулярность прохождения сотрудниками организации медицинских осмотров;
Анализ заболеваемости воспитанников;
Сведения о случаях травматизма среди воспитанников;
Сбалансированность расписания с точки зрения соблюдения санитарных норм
- [иные показатели].
3.11. При оценке качества организации питания анализируется и оценивается:
Работа администрации по контролю за качеством приготовления пищи;
Договоры с поставщиками продуктов;
Качество питания;
Наличие необходимой документации;
- [иные показатели].
3.12. При проведении оценки функционирования внутренней системы оценки качества образования анализируется и оценивается:
Наличие документов, регламентирующих функционирование внутренней системы оценки качества образования;
Наличие лица, ответственного за организацию функционирования внутренней системы оценки качества образования;
План работы организации по обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования и его выполнение;
Информированность участников образовательных отношений о функционировании внутренней системы оценки качества образования;
- [иные показатели].
4. Обобщение полученных результатов и формирование отчета
4.1. Информация, полученная в результате сбора сведений в соответствии с утвержденным планом самообследования, членами рабочей группы передается лицу, ответственному за свод и оформление результатов самообследования организации, не позднее чем за [срок] до предварительного рассмотрения рабочей группы результатов самообследования.
4.2. Лицо, ответственное за свод и оформление результатов самообследования организации, обобщает полученные данные и оформляет их в виде отчета.
4.3. Отчет включает аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации.
4.4. На предварительном рассмотрении отчета рабочей группой уточняются отдельные вопросы, высказываются мнения о необходимости сбора дополнительной информации, обсуждаются выводы и предложения по итогам самообследования.
4.5. После окончательного рассмотрения результатов самообследования итоговая форма отчета направляется на рассмотрение [наименование органа управления].
4.6. Отчет утверждается приказом [наименованные должности руководителя] и заверяется печатью организации.
4.7. Отчет размещается в сети Интернет на официальном сайте и направляется учредителю [образовательные организации высшего образования, профессиональные образовательные организации, организации дополнительного профессионального образования, организации дополнительного образования - не позднее 20 апреля, а общеобразовательные организации и дошкольные образовательные организации - не позднее 1 сентября] текущего года.
Внимание: если не разместить на сайте школы или детского сада отчет о самообследовании, надзорный орган или суд назначит штраф: руководителю от 10 000 до 30 000 руб., организации – от 50 000 до 100 000 руб. (ч. 2 ст. 5.57 КоАП). Кроме того, учредитель может привлечь руководителя к дисциплинарной ответственности, например объявить замечание (ст. 192 ТК).
Какой период считать отчетным
Отчетный период для самообследования – предшествующий календарный год (п. 7 Порядка, утвержденного приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462). Это значит, что в 2018 году надо проанализировать деятельность школы или детского сада за 2017 год, а в 2019 году – за 2018-й.
Совет: в отчете о самообследовании отразите информацию о двух полугодиях – с 1 января по 31 августа предыдущего учебного года и с 1 сентября по 31 декабря текущего учебного года.
В отчете о самообследовании школы :
- аналитическую часть отчета о самообследовании сформируйте по состоянию на 31 декабря;
- вторую часть отчета – результаты анализа показателей самообследования – также сформируйте по состоянию на 31 декабря, за исключением показателей, связанных с итоговой аттестацией. Последние показатели указывайте с учетом дополнительных сроков сдачи экзаменов, если такие сроки есть в образовательной организации.
В отчете о самообследовании детского сада аналитическую часть и вторую часть отчета формируйте по состоянию на 31 декабря отчетного года.
Какие мероприятия и когда провести1
Составьте план-график проведения самообследования. Включите в него минимум шесть мероприятий:
1) сбор информации о деятельности школы или детского сада;
2) подготовка отчета о самообследовании;
3) рассмотрение отчета коллегиальным органом управления, к компетенции которого это относится;
4) утверждение отчета директором или заведующим;
6) размещение отчета на официальном сайте школы или детского сада.
Внимание: учредитель вправе разработать нормативный акт о проведении самообследования в образовательных организациях
Пример – постановления администрации г. Шадринска от 17.03.2014 № 733 «Об утверждении Примерного положения о самообследовании общеобразовательной организации» и № 734 «Об утверждении Примерного положения о самообследовании дошкольной образовательной организации». Если ваш учредитель разработал такой акт, учтите его при составлении плана-графика проведения самообследования.
Совет: отчет о самообследовании включает аналитическую и статистическую части
Чтобы подготовить аналитическую часть, нужно собрать и проанализировать информацию по направлениям, которые указаны в пункте 6 Порядка, утвержденного приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462. Чтобы подготовить статистическую часть, нужно заполнить таблицу из приложения 1 (для детского сада) или из приложения 2 (для школы) к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324. Укажите в плане-графике эти два мероприятия по сбору информации – отдельно для первой и второй части. Так будет проще контролировать подготовку отчета.
Образец плана-графика проведения самообследования в школе за 2017 год
| Мероприятие | Срок | Ответственный |
| Совещание при директоре по вопросам проведения самообследования: | 26.02.2018 | Директор |
| 27.02.2018 | ||
|
· образовательная деятельность, в том числе организация учебного процесса; · содержание и качество подготовки учащихся; · востребованность выпускников; · кадровое обеспечение; |
16.03.2018 | Заместитель директора по УВР |
| Сбор информации для статистической части отчета по показателям, указанным в приложении 2 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324 | 27.03.2018 | Заместитель директора по УВР |
| Подготовка отчета | 10.04.2018 | Заместитель директора по УВР |
| 13.04.2018 | ||
| Утверждение отчета директором | 18.04.2018 | Директор |
| 19.04.2018 | Директор | |
| Размещение отчета на официальном сайте школы | 19.04.2018 | IT-специалист |
Образец плана-графика проведения самообследования в детском саду за 2017 год
| Мероприятие | Срок | Ответственный |
| Совещание при заведующем по вопросам проведения самообследования:
· состав комиссии по самообследованию, обязанности председателя и членов комиссии; · формы и сроки исполнения процедур; · структура, содержание и оформление отчета |
26.02.2018 | Заведующий |
| Издание приказа о проведении самообследования | 27.02.2018 | |
| Сбор информации для аналитической части отчета по направлениям, указанным в пункте 6 Порядка, утвержденного приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462:
· образовательная деятельность, в том числе организация воспитательно-образовательного процесса; · система управления организации; · кадровое обеспечение; · учебно-методическое обеспечение; · библиотечно-информационное обеспечение; · материально-техническая база; |
16.03.2018 | Старший воспитатель |
| Сбор информации для статистической части отчета по показателям, указанным в приложении 1 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324 | 27.03.2018 | Старший воспитатель |
| Подготовка отчета | 10.04.2018 | Старший воспитатель |
| Рассмотрение отчета на заседании педагогического совета | 13.04.2018 | Председатель педагогического совета |
| Утверждение отчета заведующим | 18.04.2018 | Заведующий |
| Направление отчета учредителю | 19.04.2018 | Заведующий |
| Размещение отчета на официальном сайте детского сада | 19.04.2018 | IT-специалист |
Ситуация: обязан ли рук оводитель организации принять локальный акт, который регламентирует проведение самообследования?
Нет, не обязан. Порядок проведения самообследования утверждает Минобрнауки (п. 3 ч. 2 ст. 29 Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Прописывать порядок в локальном акте излишне. Директор или заведующий может отразить организационные моменты самообследования, например мероприятия, сроки, состав комиссии, в приказе.
Кому и что поручить
Издайте приказ о проведении самообследования. Утвердите приказом план-график проведения самообследования и состав комиссии по самообследованию.
Назначьте председателем комиссии руководящего работника – заместителя директора, старшего воспитателя или руководителя структурного подразделения. Поручите ему организовать сбор и анализ информации о деятельности школы или детского сада, обобщить результаты самообследования и подготовить отчет.
Включите в состав комиссии работников, которые смогут собрать и проанализировать информацию по направлениям и показателям деятельности образовательной организации, и поручите им это сделать. Например, кадровику можно поручить оценку кадрового обеспечения, а заместителю директора по административно-хозяйственной части – оценку материально-технической базы.
Ознакомьте работников с приказом под подпись.
Образец приказа о проведении самообследования
Ситуация: вправе ли руководитель организации включить в состав комиссии по самообследованию совместителя?
Да, вправе. Организация самостоятельно определяет состав лиц, привлекаемых для проведения самообследования (п. 5 Порядка, утв. приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462).
Как написать и оформить отчет1
Чтобы в отчете не было повторов и смысловых несоответствий, поручите его написать одному человеку.
Структуру отчета определите на совещании при директоре или заведующем. Включите в нее разделы по направлениям, которые указаны в пункте 6 Порядка, утвержденного приказом Минобрнауки от 14.06.2013 № 462, и раздел о показателях деятельности, которые указаны в приложениях 1, 2 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324. Дайте в начале отчета общие сведения об организации (они есть в уставе), а в конце – выводы о результатах деятельности за отчетный период.
Образец структуры отчета о самообследовании для школы
| Наименование раздела | Содержание раздела |
| Аналитическая часть | |
| Полное и краткое наименование организации, ее адрес, телефон, электронная почта, Ф. И. О. директора, информация об учредителе, реквизиты лицензии на образовательную деятельность и свидетельства о государственной аккредитации, режим работы, взаимодействие с организациями-партнерами, органами исполнительной власти | |
| Наименование и функции органов управления (директор, общее собрание работников, педагогический совет, управляющий совет, совет обучающихся).
Сведения о методическом совете, методических объединениях. Схема структуры управления |
|
| Образовательная деятельность | Документы, в соответствии с которыми ведется образовательная деятельность (Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основные образовательные программы общего образования (по уровням), включая учебные планы, годовые календарные графики, расписание занятий.
Количество учащихся, классов-комплектов по уровням общего образования. Режим образовательной деятельности (количество смен, пяти-, шестидневная неделя). Продолжительность учебного года и каникул, продолжительность уроков. Формы и профили обучения.
|
| Содержание и качество подготовки учащихся | Сведения об освоении учащимися образовательных программ, результаты ОГЭ, ЕГЭ.
Сведения о победителях, призерах олимпиад (по уровням) |
| Востребованность выпускников | Сведения о поступлении выпускников в ссузы и вузы.
Сведения о поступлении выпускников профильных классов в соответствии с профилем |
| Внутренняя система оценки качества образования |
Результаты оценки качества образования. |
| Кадровое обеспечение | Укомплектованность штата, количество педагогов, информация об их образовании, стаже, квалификационных категориях, прохождении курсов повышения квалификации, участии в профессиональных конкурсах и других мероприятиях |
| Материально-техническая база | |
| Показатели деятельности | Значения показателей, указанных в приложении 2 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324 |
| Выводы | Соответствие деятельности школы требованиям законодательства. |
Образец структуры отчета о самообследовании для детского сада
| Наименование раздела | Содержание раздела |
| Аналитическая часть | |
| Общие сведения об организации | Полное и краткое наименование организации, ее адрес, телефон, электронная почта, Ф. И. О. заведующего, информация об учредителе, реквизиты лицензии на образовательную деятельность, режим работы, взаимодействие с организациями-партнерами, органами исполнительной власти |
| Система управления организации | Наименование и функции органов управления (заведующий, общее собрание работников, педагогический совет, управляющий совет), схема их взаимодействия с работниками и родителями воспитанников |
| Образовательная деятельность | Документы, в соответствии с которыми ведется образовательная деятельность (Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»).
Количество воспитанников, групп, их направленность. Воспитательная работа. Дополнительное образование |
| Внутренняя система оценки качества образования | Локальный акт, регламентирующий внутреннюю оценку качества образования.
Результаты мониторинга качества образовательной деятельности. Результаты анкетирования родителей о качестве предоставляемых образовательных услуг |
| Кадровое обеспечение | Укомплектованность штата (в том числе наличие педагога-психолога, педагога-дефектолога, педагога-логопеда), количество педагогов, информация об их образовании, стаже, квалификационных категориях, прохождении курсов повышения квалификации, участии в профессиональных конкурсах и других мероприятиях |
| Учебно-методическое обеспечение | Оборудование и оснащение методического кабинета, сведения об учебно-методических пособиях и учебно-методических комплектах |
| Библиотечно-информационное обеспечение | Оборудование и оснащение библиотеки, характеристика библиотечного фонда, наличие электронных образовательных ресурсов |
| Материально-техническая база | Сведения о здании, территории, помещениях, оборудовании и оснащении организации |
| Результаты анализа показателей деятельности | |
| Показатели деятельности | Значения показателей, указанных в приложении 1 к приказу Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324 |
| Выводы | Соответствие деятельности детского сада требованиям законодательства.
Динамика развития в сравнении с предыдущим отчетным периодом. Успехи, достижения, проблемы в работе коллектива |
Сделайте в таблице с показателями деятельности три графы: «Показатели», «Значения показателей» и «Единица измерения». Писать значения показателей в графе «Единица измерения» – смысловая ошибка.
Образец таблицы с показателями деятельности школы
| Показатели | Значения показателей | Единица измерения |
| Образовательная деятельность | ||
| Общая численность учащихся | 1170 | Человек |
| Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | 420 | |
| Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | 578 | |
| Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования | 172 | |
Образец таблицы с показателями деятельности детского сада
| Показатели | Значения показателей | Единица измерения |
| Образовательная деятельность | ||
| Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе: | 287 | Человек |
| В режиме полного дня (8–12 часов) | 257 | |
| В режиме кратковременного пребывания (3–5 часов) | 30 | |
| В семейной дошкольной группе | – | |
| В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации | – | |
Совет: чтобы отчет был содержательным и легким для восприятия, сравните показатели за разные периоды деятельности школы или детского сада, сделайте краткий вывод после каждого раздела, дополните текст фотографиями, схемами, таблицами и диаграммами.
Рассмотрите предварительный текст отчета на заседании органа управления, например педагогического совета. Раздайте текст отчета участникам заседания заранее, чтобы они могли с ним ознакомиться и подготовить предложения.
Примите по итогам заседания управленческие решения, направленные на улучшение показателей деятельности школы или детского сада, и, если нужно, поручите доработать текст отчета.
Утвердите готовый текст отчета. Это можно сделать двумя способами. Первый – издать утверждающий приказ. Второй – поставить гриф утверждения в правой верхней части титульной страницы отчета. Гриф должен включать слово «УТВЕРЖДАЮ» (заглавными буквами, без кавычек), наименование должности (директор, заведующий), личную подпись и ее расшифровку. Ниже поставьте печать организации.
Направьте отчет о самообследовании учредителю. Узнайте заранее, в каком виде – бумажном или электронном. Разместите отчет на сайте школы или детского сада в подразделе «Документы» раздела «Сведения об образовательной организации».
Образец отчета о самообследовании школы
Образец отчета о самообследовании детского сада
© Материал из Справочной системы «Образование»
vip.1obraz.ru
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 462
"Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией"
С изменениями и дополнениями от:
7. Результаты самообследования организации оформляются в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.
Отчетным периодом является предшествующий самообследованию календарный год.
Отчет подписывается руководителем организации и заверяется ее печатью.
8. Размещение отчетов организаций в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте организации в сети "Интернет", и направление его учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего года.
_____________________________
* Пункт 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).
Порядок проведения самообследования образовательной организацией, который утвержден приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 462 (далее – Порядок), ставит перед собой более широкий круг задач. Он вступил в силу 1 сентября 2013 года (вместе с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273?ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
В Законе № 273?ФЗ закреплен принцип открытости системы образования, который реализуется, в частности, путем доведения информации о деятельности образовательной организации через открытые источники, в том числе через интернет.
Информация о деятельности образовательной организации, в частности, доводится путем публикации (направления) отчета о результатах самообследования. Таким образом, основное назначение нового Порядка – обеспечение доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации.
Отметим, что предоставление учредителю и общественности отчета о результатах самообследования отнесено к компетенции образовательной организации наряду с представлением ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств (п. 3 ч. 3 ст. 28 Закона № 273?ФЗ).
Аккредитация. Проведению госаккредитации предшествует проведение образовательным учреждением или научной организацией самообследования (п. 7 ст. 33.2 Закона № 3266-1). Материалы самообследования рассматриваются при проведении аккредитационной экспертизы.
Порядок проведения самообследования, а также показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию, устанавливаются Минобрнауки России. В нем содержатся показатели деятельности для подлежащих самообследованию:
– образовательной организации высшего образования;
– профессиональной образовательной организации;
– организации дополнительного профессионального образования;
– общеобразовательной организации;
– организации дополнительного образования детей;
– дошкольной образовательной организации.
Таким образом, не подлежащие государственной аккредитации дошкольные образовательные организации, тем не менее, тоже должны заниматься самообследованием и составлять отчет по его результатам.
Периодичность самообследования образовательного учреждения
Эта процедура проводится ежегодно. Таким образом, регулярное самообследование мало связано со сроками обновления аккредитации образовательной организации.
Согласно Порядку, сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, определяются организацией самостоятельно. Очевидно, все эти данные следует отразить в Положении образовательной организации о самообследовании.
Этапы проведения самообследования образовательного учреждения
Самообследование образовательного учреждения включает следующие этапы:
– планирование и подготовку работ по самообследованию организации;
– организацию и проведение самообследования в организации (в том числе в ее обособленных структурных подразделениях);
– обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета о самообследовании организации.
Рассмотрение и утверждение отчета о самообследовании осуществляется органом управления организации, к компетенции которого относится решение данного вопроса.
При самообследовании ежегодно производится оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности организации, устанавливаемых Минобрнауки России.
Форма отчета о самообследовании
Отчет для образовательных организаций высшего образования, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, организаций дополнительного образования составляется по состоянию на 1 апреля текущего года, а для общеобразовательных организаций и дошкольных образовательных организаций – по состоянию на 1 августа текущего года.
Образовательная организация должна разместить отчет в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на ее официальном сайте в интернете, и направить его учредителю не позднее 20 апреля текущего года. Это касается профессиональных образовательных организаций, организаций высшего образования, дополнительного профессионального образования, дополнительного образования. А для общеобразовательных организаций и дошкольных образовательных организаций этот срок иной – не позднее 1 сентября текущего года.
Размещение сведений в интернете
Отчет о результатах самообследования образовательное учреждение обязано размещать на своем официальном сайте в интернете. Это установлено пунктом 5 статьи 32 Закона № 3266-1. Обновлять данные сведения нужно в течение 30 дней со дня внесения в них соответствующих изменений.
Согласно пункту 3 части 2, части 3 статьи 29 Закона № 273?ФЗ, сроки размещения сведений об образовательной организации, включая отчет о результатах самообследования, сокращены до 10 рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений.
Отметим, что каких-либо исключений в отношении дошкольных образовательных организаций требование о создании официального сайта в интернете и размещении на нем сведений, включая отчет о результатах самообследования, закон об образовании не содержат.