Menovshchikov 심리 상담. 메노프시치코프 5세
이름: 심리상담. 위기와 문제 상황 다루기
작가: Menovshchikov V. Yu.
체재: PDF
언어: 러시아어
크기: 7.56MB
교육 및 방법론 매뉴얼은 사회 심리적 (심리학 및 교육학) 지원 센터와 기타 기관 및 심리 서비스 센터의 심리 상담 문제를 다룹니다.
이 매뉴얼은 심리학 학부의 학생, 실용 심리학자 및 사회 복지 전문가를 대상으로 합니다.
목차
저자로부터 …5
1장. 위기 이해, 문제 및 위기 개입…7
2 장. 위기의 징후로서의 자살 ... 14
2.1. 자살 이론 …14
2.2 자살 위험 요소 …16
2.3 컨설턴트의 업무 ...23
2.4 자살 위험 징후("열쇠") ...24
2.5 상황의 위험도(치사성) 평가 ... 26
2.6 자살하려는 클라이언트 다루기. 개입의 일반 원칙 …29
2.7 컨설턴트 지원 …35
3 장
3.1 중요한 기간.
슬픔의 증상 …38
3.2 자문 지원 …42
4장
5장
6장
6.1 폭력. 유형 및 형태 분류 ... 62
6.2 성폭력 피해자 상담 …62
6.3 가정(가족) 폭력 …66
6.4 가정폭력 상담 …78
7장
7.1 부모와 협력하기 위한 일반 원칙
상담 중 …88
7.2 미취학 아동의 주요 문제 …92
7.3 학교 문제 ...96
8장
8.1 청소년 상담 …99
8.2 청소년 및 청소년 정신 건강 전화 …105
8.3 청소년 및 젊은 성인의 가장 심각한 문제(자살, 약물 중독)의 원인 및 징후 ... 107
9장
9.1 결혼 상담이란 무엇입니까?
결혼 문제의 유형 …114
9.2 조직 및 전술
상담(치료) …119
9.3 한 배우자와 함께 일하기 ...119
9.4 결혼한 부부의 리셉션 구축 ... 124
9.5 이혼 및 결혼 후 상담 …133
10장
10.1 중독과 상호 의존에 대한 이해 …136
10.2 중독 ...139
10.3 알코올 중독 …143
10.4 중독 환자와 그 가족 돕기 …146
11장
11.1 심리상담 및 진로지도 ...152
11.2 실업 문제 …156
12장
12.1 조직의 심리학자 - 컨설턴트의 임무. 작업 형태 …162
12.2 조직과 협력하는 일반적인 계획 ... 167
12.3 문제 예 …172
12.4 내부 및 외부 컨설팅 …178
문학 …180
n1.doc
심리 치료의 이론과 실습V.Yu.체인저
소개
심리 상담에서
2000
이 매뉴얼은 사회 심리적 (심리학 및 교육학) 지원 센터 및 기타 인구의 사회적 보호 기관에서 심리 상담 문제를 다룹니다. 상담 과정과 컨설턴트의 실무 능력에 특히 주의를 기울입니다. 이 매뉴얼은 실제 심리학자, 사회 복지 전문가 및 심리학 학부의 학생을 대상으로 합니다.
Menovshchikov V.Yu.
심리상담을 소개합니다. 2판. 고정 관념. M.: 의미, 2000. - 109 p.
이 책은 CSPA "Genesis"와 일반 인도주의 연구 연구소의 참여로 출판되었습니다.
ISBN 5-89357-083-9
제1장 심리상담의 주제
1.1. 심리상담의 개념 ........... 3
1.2. 정신 규범 및 정신 병리학 .............................................. 9
1.3. 심리적 문제의 기원........................................... 12
제 2 장. 프로세스의 이론적 기초
심리상담
2.1. 일반적인 심리학적 기초 ........................................................... 19
2.2. 다양한 이론적 방향의 기여 ........................... 22
2.3. 심리적 영향의 메커니즘........................... 29
2.4. "세계의 그림"의 모델과 그 의미
상담 및 심리 치료 실습 .... 32
제3장 컨설팅의 종류 분류
3.1. 상담의 종류 .................................................................................. 39
3.2. 컨설턴트의 위치 .................................................................................. .... ..41
4장. 문제 상황의 유형
4.1. 주요 문제 상황 .............................................................................. 43
4.2. 클라이언트 유형 및 방향 .................................................................................. ... 45
5장. 심리상담의 과정
5.1. 심리 상담의 단계 ........................... 52
5.2. 상담 기법의 일반 개요
및 방법 .................................................................. ........................................................... 55
5.3. 연락처 설정 단계 ..............................................................................61
5.4. 정보수집 및 인식단계
원하는 결과 .................................................................. ........................... 66
5.5. 가설 열거(대안 개발
솔루션) .................................................................. ........................................................... 74
5.6. 와의 상호 작용 결과 요약
고객 및 연락처 종료.............................................................. 79
6장. 심리적
소그룹 상담........................................................................... 83
제7장 원격상담의 특징
7.1. 전화 상담 .................................................................................. .. 87
7.2. 자문 서신 .................................................................. 90
8장. 특별 질문
8.1. 컨설턴트 감독 및 교육 .............................................................. 97
8.2. "번아웃" 증후군과 그 예방 ........................................................... 99
8.3. 컨설턴트 윤리 .................................................................................. ........................................... 101
문학................................................. ........................................... 104
1장. 주제 심리적컨설팅
1.1. 심리 상담의 개념
심리 지원 개발 역사의 시작은 시간의 안개 속에서 찾아야 합니다. 약용 물약과 물약에 대한 약 천 개의 처방전이 포함된 의료 파피루스 Ebers(기원전 XVI 세기)에서도 약 사용에 필요한 주문의 단어가 제공됩니다. 고대 왕은 "컨설턴트", 고대 책 " 조언". 17세기 말부터 정신적 치료 방법을 과학적으로 설명하려는 시도가 이루어지며 점점 더 많은 옵션이 제공됩니다. 비엔나 의사 A. Mesmer의 "자성 유체"로 시작하여 19세기 - James Brad(최면), 20세기를 따릅니다. - Sigmund Freud(정신분석), Carl Rogers(내담자 중심 치료), Frederick Perls(게슈탈트 치료), Milton Erickson(비전통적인 최면 및 치료), Virginia Satir(가족 치료) 외 다수 (라코시나, 우샤코프, 1984). 그리고 처음에 심리 치료가 의사의 특권이었다면 20세기 초에. 1950년대에는 다른 사회 복지사 직원들이 점차 합류하게 됩니다. 미국에서 상담심리학은 내용과 조직면에서 분리되어 있다. 후자를 자세히 살펴보자.
상담심리학은 심리적 지원(상담)을 제공하는 과정을 체계적으로 기술한 지식의 한 부분으로 해석된다. 상담 심리학은 특별히 조직된 의사 소통 과정의 도움으로 도움을 신청한 사람에게 추가적인 심리적 힘과 능력이 실현되어 어려운 삶에서 새로운 길을 찾을 수 있다는 아이디어에서 출발합니다. 상황. 상담과 고전적 심리 치료를 구별하는 것은 질병의 개념을 거부하고 상황과 개인 자원에 더 많은 관심을 기울인다는 것입니다.
G. Ebbinghaus의 말을 바꾸면 다음과 같이 말할 수 있습니다. "상담의 역사는 길지만 상담 심리학의 역사는 짧습니다." - 전문 분야로서의 상담 심리학은 1951년 미국 북서부 회의에서 "상담 심리학", 또는 1952년 이후 상담심리학자의 새로운 직위가 확립되고 미국심리학회에서 비심리학자들도 사용하던 전문분야인 "상담 및 지도"의 명칭을 "상담심리학"으로 변경하였다(아래 참조). ). 다위스, 1992). 이러한 변화의 두 번째 이유는 심리치료와 정신병리 치료에 중점을 둔 임상심리학과 컨설팅 분야를 차별화할 필요가 있었기 때문이다.
R. Davis의 작업에서 언급 된 Whitely (Whitely)는 상담 심리학의 "근본"을 호출합니다. 첫째, 개인차의 심리학과 심리 측정 또는 심리적 측정과 같은 지점입니다. 둘째, 응용심리학.
1950년대까지 응용 심리학 분야는 주로 임상 심리학과 실험 심리학의 경계로 이해되었으며 거의 독점적으로 응용 분야로 구성되었습니다. 개인차의 심리학.그 당시 응용 심리학의 다른 두 가지 분야는 교육 심리학그리고 산업심리학,학교 및 직장과 관련된 개인차의 심리를 나타냅니다. 발달과정에서 상담심리학은 교육기관 직원과 학생상담과의 작업으로, 산업심리학에서 전문심리학과 전문상담의 형태로 나누어졌다(참조. 다위스, 1992).
우리는 이미 상담과 심리치료를 구별하는 것이 질병의 개념을 거부한다는 점을 언급했습니다. 그러나 오늘날 심리학 및 심리 치료 "세계"에서 모든 것이 그렇게 간단하고 모호하지 않게 이해되는 것은 아닙니다. 많은 답변(설명하려는 시도, 다양한 심리 지원 모델 설명)은 새로운 질문을 낳을 뿐입니다. 그럼에도 불구하고 우리는 그들 중 일부에 답하려고 노력할 것입니다. 우선, 개념 간의 관계에 대해 더 자세히 설명하겠습니다. 상담그리고 심리 치료.개념부터 시작하자 심리 치료.우리는 몇 가지 정의를 분석했습니다. 가장 일반적인 것은 "Psychology"(M., 1990) 사전에 제공된 해석입니다. 여기에서 "심리치료"라는 용어는 그리스어에서 파생된 것으로 간주됩니다. 프시케(영혼) 그리고 요법(케어, 치료). 그것은 복잡한 치료, 언어 및 비언어적, 감정, 판단, 많은 정신, 신경계 및 심인성 질병에 있는 사람의 자기 인식에 미치는 영향을 의미합니다. 그리고 조건부로 구별 임상 지향적주로 기존 증상을 완화하거나 제거하는 것을 목표로 하는 심리 요법, 개인의-욕실 랜드마크,이것은 환자가 사회적 환경과 자신의 성격에 대한 태도를 바꾸도록 돕는 임무를 설정합니다.
일부 연구자(cf. 아이데밀러, 유스티츠키, 1989)에 대해 이야기하다 비 의학적 심리 치료,관계의 조직화에 대처할 수 없는 곤란한 가족의 상담을 말한다. 다른 사람들은 "심리 치료"라는 용어의 사용에 대해 약간의 의구심을 표명합니다. 이 경우 우리는 정확한 의미의 치료(치료)에 대해 이야기하고 있지 않기 때문입니다.
러시아에서 도입된 또 다른 용어는 정신 교정."심리치료는 용어 자체에서 알 수 있듯이 치료입니다. 이 용어에서 알 수 있듯이 정신 교정은 교정, 즉 특정 장애를 교정하는 것을 목표로 하지만 동시에 어떤 경우에는 치료가 아닙니다. 병리학 적 장애를 완전히 제거하기 위해 설계되었지만 보상 만 가능합니다. 심리 치료와 정신 교정의 본질적인 공통 기능은 인체의 정신 활동 및 신경 신체 기능을 정상화하거나 향상시키는 것을 목표로하는 심리적 영향입니다 " (Kabanov, Lichko, Smirnov, 1983). 다음에서 존경하는 저자의 텍스트에서 용어는 동의어로 사용됩니다. 예를 들어, 심리 교정의 방법을 자기 훈련, 훈련 방법, 가족 심리 치료 등이라고 합니다.
러시아에서 동일한 심리적 영향을 의사가 수행하는 경우 심리 치료라고 하고 심리학자가 사용하는 경우 정신 교정이라고 합니다. 러시아 심리학에서 발생한 이러한 개념의 구분은 작업의 특성과 관련이 없지만 특수 의학 교육을 받은 사람만 심리 치료에 참여할 수 있다는 뿌리깊고 합법화된 입장과 관련이 있습니다. 심리 치료는 비 약물, 즉 심리적 영향을 의미하기 때문에 이러한 제한은 인공적입니다. 또한 "심리 치료"라는 용어는 국제적이며 세계 대부분의 국가에서 다음과 관련하여 분명히 사용됩니다. 출처전문 심리학자가 수행하는 작업 (알레시나, 1994).
따라서 러시아에는 심리 치료, 정신 교정, 비 의학적 심리 치료 및 심리 상담과 같은 내용이 가까운 최소한 네 가지 개념이 있습니다. 표 1에 이들의 유사점과 차이점을 제시해 보자.
1 번 테이블
| 방향 | 주제 | 객체 | 목표 |
| 심리치료 | |||
| 가. 임상적으로 | 의사 | 아픈, | 변제 |
| 지향적인 | (정신과 의사, | 환자 | 증상 |
| 심리치료사) | |||
| V. 개인- | 의사, | 아픈, | 개인의 |
| 지향적인 | 심리학자, | 고객 | 그리고 |
| 사회의 | 대인 관계 |
||
| 직원 | 변경 사항 |
||
| 정신 교정 | 의사, | 아픈, | 보정 |
| 심리학자 | 고객 | 하나 또는 다른 |
|
| 장애, |
|||
| 표준화 |
|||
| 정신적인 |
|||
| 활동 |
|||
| 비의료 | 심리학자 | 고객 | 최적화 |
| 심리치료 | 상호간의 |
||
| 처지 |
|||
| (예를 들어, |
|||
| 고민에 |
|||
| 가족들) |
|||
| 컨설팅 | 컨설팅 | 고객, | 적응 |
| 활발한 | 가족, | 삶을 통해 |
|
| 심리학자, | 그룹, | 활성화 |
|
| 사회의 | 개인의 |
||
| 직원 | 리소스(출력 |
||
| 어려운 것에서 |
|||
| 필수적인 |
|||
| 상황) |
우리는 조건이 심리치료그리고 사이코코어반응내용이 거의 동일합니다. 개념도 연결되어 있습니다. 비의학적 심리치료그리고 범죄자욕하다.또한, 개념 내에서 사이코테라피아두 가지 구성 요소가 명확하게 구별되며 그 중 두 번째, 즉 성격 지향 심리 치료는 개념과 유사합니다. 비의학적 심리치료그리고 영사매는.
심리상담이란 정확히 무엇인가?
단어 상의사전에서(참조. 오제고프, 슈베도바, 1995)에는 여러 가지 의미가 있다. 사건에 대한 전문가의 회의, 전문가의 자문, 자문을 제공하는 기관(예: 법률자문)입니다.
상담하다 -어떤 문제에 대해 전문가와 상의하는 것을 의미합니다. 그리고 조언은 행동 방법,해야 할 일 등에 대해 누군가에게 표현되는 의견 일뿐입니다. 이것이 심리 상담과 심리 치료, 적어도 심층 심리 치료의 차이점입니다. 상담은 대인 관계와 관련된 보다 피상적인 작업에 중점을 둡니다. 상담 심리학자의 주요 임무는 내담자가 자신의 문제와 삶의 어려움을 외부에서 바라보도록 돕고, 어려움의 원인이 되는 일반적으로 인식되지 않고 통제되지 않는 관계의 측면을 보여주고 토론하도록 돕는 것입니다. (알레시나, 1994). 이것은 심리적 효과이기도 하지만 효과는 더 부드럽습니다. 최근에 거의 "즉각적인" 심리 치료 기술이 등장했지만 상담과 짧은 기간(1회에서 5-6회 회의)을 구별합니다. (그라인더, 밴들러, 1992). 일부 저자들은 상담을 심리치료적 지원의 초기 단계로 간주하므로 단일 프로세스의 여러 단계에서 다양한 유형의 심리적 지원이 적용될 수 있다고 가정할 수 있습니다.
이 프로세스는 다음과 같은 몇 가지 조건부 개념을 도입하여 체계화하고 테이블에 표시할 수 있습니다. 좋은 규범(정상적인 건강한 사람) 포그라명목상 규범(정신의 초기 편차), 질병(병리적 정신 현상)을 심리 지원 유형과 연관시키면 다음 그림을 얻습니다(표 2 참조).
표 2
따라서 심리 지원의 한 형태로 상담을 선택하는 것은 내담자가 감당할 수 있는 책임의 정도에 달려 있습니다. 이것은 차례로 문제 및 상담 상황과 관련하여 클라이언트의 적절한 방향, 적절한 감정 상태 및 문제 상황을 해결하기 위한 옵션을 선택할 수 있는 지적 발달 수준, 즉 일반적으로 클라이언트를 찾는 것을 의미합니다. "정신 건강 규범"의 조건부 경계 내에서.
그러나 정신적 규범은 무엇입니까?
1.2. 정신 규범 및 정신 병리학.
특정 경우에 어떤 형태의 심리적 지원 (상담, 교정, 심리 또는 의료 심리 치료)을 적용해야하는지에 대한 질문은 "정신 규범"에 대한 아이디어 없이는 해결할 수 없습니다.
어제는 비정상으로 여겨졌던 것이 내일은 정상으로 보일 수 있고, 우리에게 받아들일 수 없는 것처럼 보이는 것이 때로는 다른 사람들의 삶에 아주 잘 들어맞습니다.
일반적으로 행동이 드물수록 비정상으로 인식될 가능성이 높아집니다. 우리는 다수의 양측에 있는 2~3%의 사람들이 다소 "정상적으로" 행동하는 사람들이 각각 "너무" 또는 "충분하지 않은" 사교적이라고 주장할 수 있는 통계적 기준에 대해 이야기하고 있습니다. , 불안, 조직 등 .
그러나 대부분의 경우 "비정상적"인 사람은 "모든 정상적 한계를 벗어난" 사람으로 간주되며, 모든 행동이 다른 사람의 가치, 습관 또는 태도와 반대입니다.
규범의 개념은 매우 모호하고, 곰곰이 생각해보면 '허용'과 '불합격'의 경계가 명확하지 않다는 결론에 도달할 수 있습니다. "이상적인 기준"은 없습니다. 모든 사람은 어떤 면에서 비정상적입니다. (고드프리, 1992).
따라서 전반적으로 "정상적인" 성격과 병적인 성격 사이, "정상적인" 사람과 신경증 환자, 신경증 환자와 정신병 환자 사이에 첨예한 구분선을 긋는 것은 불가능합니다. A. Adler는 다음과 같이 썼습니다. "작은 어려움은 규범이고 큰 어려움은 신경증입니다"(참조. 5월, 1994, p.47).
그러나 "정신적 규범"의 정의가 얼마나 "미끄러운" 것이든, 실용적인 관점에서 상담 심리학자가 어떤 "난이도 측정"을 해야 하는지, 심리 치료사와 함께 작업해야 하는 것은 무엇이며, 이미 의사의 능력 안에 있습니다. 우선, 이것은 "표준 병리학"의 정도를 결정하는 기준에 대한 "측정"자체에 대한 질문입니다. 정신 장애의 수준을 결정할 때 정신 의학에서도 비슷한 질문이 제기됩니다. 예를 들어, A.V. Snezhnevsky는 정신병리학적 증후군의 중증도가 순차적으로 증가하는 9개의 "원"을 식별합니다. 그 중 무력 증후군이 선두 위치를 차지하는 정서적 과민성 장애(첫 번째 원)에서 정동 장애(두 번째), 신경증 장애 (세 번째), 편집증 상태(네 번째), 긴장성 증후군(다섯 번째), 의식 혼탁(여섯 번째), 기억상실증(일곱 번째), 경련 및 간질의 특징적인 기타 장애(여덟 번째), 그리고 마지막으로 알려진 모든 기질적 정신병(아홉 번째 원)의 다형성을 특징짓습니다.
정신 병리학 적 장애 사이의 관계에 대한이 도식 모델에서 A.V. Snezhnevsky는 정신 병리학의 가장 덜 구체적인 징후로 신경증의 가장 특징적인 무력증 및 기타 장애를 분류합니다.
의료 모델의 틀 내에서 중증도를 포함하여 정신 질환을 설명하고 분류하려는 시도가 이루어지고 있습니다. 1980년 미국 정신의학 협회(American Psychiatric Association)는 정신 장애 진단 및 통계 편람(DSM 3)의 세 번째 판을 출판했습니다.
DSM 3은 정신 지체로 시작하여 직장, 학교 등에서 행동 조정 장애로 끝나는 "심각한 정신 장애"를 강조합니다. 목록의 맨 끝에 정신 장애와 관련이 없지만 주의 또는 교정이 필요한 상태 - 반사회적 행동 형태; 신체적 특징, 결혼 및 부모 관계 등과 관련된 어려움 (년도개구리, 1992).
그러나 정신병리학적 증상의 중증도를 기술하는 의학적 모델의 범위는 너무 좁다. 이 기준으로 심리적 지원의 척도, 그 성격을 구별하는 것은 불가능합니다. 다양한 저자들은 또한 상담의 경계를 식별하기 위한 다른 기준을 제공합니다.
특히, 그러한 기준은 상담에서 주로 내담자에게 있고 모든 유형의 심리 치료에서 치료사에게있는 상호 작용의 결과에 대한 책임입니다. 또한 4장에서 구체적으로 다룰 클라이언트(환자) 지향 문제를 해결하는 것은 불가능합니다.
1.3. 심리적 문제의 기원
심리 상담의 이론적 토대를 이해하려면 한 가지 더 질문에 답할 필요가 있습니다. 심리적 문제의 기원은 무엇입니까?
분명히이 질문에 대한 대답은 매우 복잡하며 답을 자유롭게 취하는 연구원의 이론적 방향과 특정 장소, 시간, 역사적 시대에 따라 다릅니다 ...
이 작업의 범위와 목적은 결코 완전한 답변이라고 주장할 수 없습니다. 따라서 우리는 "심리적 문제"라고 부를 수 있는 것과 그 기원을 이해하기 위한 주요 접근 방식을 설명하려고만 할 것입니다.
상담심리학이 차지하고 있는 분야(활동분야)가 "사소한 정신의학" 분야와 접하고 있다고 가정한다면, "심리적 문제"와 "사소한 정신의학"의 분야가 같은 선상에 있다고 가정하는 것도 적절하다( 교차)
더 나아가 다양한 임상 조건의 모델에 대해 수행된 많은 연구에서 증후군의 기전이 "대형" 및 "소형 정신과"의 형태 모두에서 근본적으로 동일한 것으로 나타남을 고려할 필요가 있습니다. (우샤코프, 1978). 본질적으로 이것은 상담과 "큰 정신과"가 동일한 연속체에서 반대 지점임을 시사합니다.
의학적 패러다임 안에서도 경계성 정신질환의 발생에 대해 심리치료가 주된 치료법인 경계성 정신질환의 발생에 대한 견해는 물론, 다른 자연과학이나 인문학적 패러다임 안에서도 완전한 일치된 견해를 찾기 어렵다. 정신분석은 행동주의에 동의하지 않고, 행동주의는 실존-인본주의 심리치료에 동의하지 않으며, 후자는 자아초월 심리학에 동의하지 않습니다.
국내 심리 치료에서 신경증의 정신 발생과 개인 내 갈등의 출현에 대한 역할에 관한 가장 중요한 문제 중 하나는 신경증의 주요 임상 형태를 사람이 경험하는 고통스러운 인식 및 처리의 고정 메커니즘으로 이해하는 것입니다.
신경증적 갈등의 기원에 따른, 즉 발달의 내부 메커니즘에 따른 그룹화는 V.N. Myasishchev에 속합니다. (미야시초프, I960). 그에 의해 개발된 신경증적 갈등의 교리는 그의 직원과 학생들의 여러 작품에서 더욱 발전되었습니다. (이오블레프, 1974; 카르바사르스키프, 1980; 1982; 타슐리코프, 1984 등).
신경증의 주요 형태에 따라 히스테리, 강박 정신 및 신경 쇠약의 세 가지 유형의 심리적 갈등이 설명됩니다.
첫번째 (히스테리)객관적인 실제 조건이나 다른 사람의 요구 사항에 대한 과소 평가 또는 완전한 무시와 결합된 개인의 지나치게 부풀린 주장에 의해 결정됩니다. 갈등은 자신에 대한 엄격함보다 다른 사람에게 지나치게 엄격하고 자신의 행동에 대한 비판적 태도가 부족한 것으로 구별됩니다. 이러한 유형의 갈등의 기원에서 개인의 발달 역사와 삶의 관계 형성 과정이 중요한 의미를 갖습니다. 부적절한 양육으로 인해 그러한 사람들은 사회적 요구 사항 및 규범에 위배되는 욕망을 억제하는 능력이 약화됩니다.
초 (강박증 - 정신병자)신경증적 갈등의 유형은 갈등하는 자신의 내적 경향과 욕구, 욕망과 의무 사이, 도덕적 원칙과 개인적 애착 사이의 투쟁 때문입니다. 동시에, 욕구 중 하나가 지배적이지만 다른 욕구의 반대에 계속 부딪히더라도 신경 심리적 긴장의 급격한 증가와 강박 공포증 장애의 출현에 유리한 기회가 생성됩니다. 특히 중요한 것은 개인에 대한 상충되는 요구의 제시이며, 이는 열등감의 형성에 기여하고 삶의 관계가 상충되며 삶과의 분리, 현실과 거리가 먼 비현실적인 태도의 출현으로 이어집니다.
마지막으로 세 번째 유형의 갈등 (신경쇠약)한편으로는 개인의 능력, 다른 한편으로는 그녀의 열망과 자신에 대한 과도한 요구 사이의 모순을 나타냅니다. 어느 정도는 이러한 유형의 갈등은 현대 생활의 증가하는 속도와 긴장으로 인한 높은 요구로 인해 촉진됩니다. 이러한 유형의 갈등의 특징은 개인의 강점과 능력을 실제로 고려하지 않고 개인적인 성공에 대한 건강하지 못한 욕망이 지속적으로 자극되는 교육 중에 형성됩니다. (카르바사르스키, 1985).
내담자가 상담 심리학자에게로 향하는 여러 문제 상황이 동일한 문제에 기초하고 있다고 가정하는 것이 논리적입니다. 개인내갈등, 그것이 생성하는 고통스러운 증상 만 전면에 제기되지 않고 개인에게 중요한 사람들과의 대인 관계 위반입니다. 예를 들어, 부모가 성인 자녀에 대해 불평하는 상담사에게 다가가 "그는 항상 나에게 무례합니다" 또는 "그녀는 아무것도 도와주지 않습니다"라고 말하면서 제1형 대인관계 갈등이 발생할 가능성이 높습니다. 그리고 "내 아들은 불행하고 혼란스럽고 나는 무력하고 그를 도울 수 없습니다"와 같은 불만, 두 번째 유형의 갈등 등.
당연히 개인 내 갈등의 다양한 변형 조합도 가능합니다.
의학적 접근의 틀 내에서 개발된 심리적 문제의 발생에 대한 또 다른 측면도 흥미롭습니다. 그들의 외상적 요인. IV Davydovsky(1957)조차도 특정 조건에서 유기체의 생명 활동의 모든 시스템에 영향을 미치는 모든 물체가 "외상"으로 판명될 수 있다는 사실에 주목했습니다.
정신적 외상의 체계는 복잡하고 모호합니다. 예를 들어, 강도에 따른 정신적 외상의 분류만 제공합니다.
1. 대규모(재앙적인), 갑작스러운, 날카로운, 예상치 못한, 놀라운, 일차원적인:
A) 개인과 매우 관련이 있습니다.
B) 개인과 관련이 없는 것(예: 자연적, 사회적 재해, 이 개인에게 손상되지 않음).
2. 상황적 급성(아급성), 예상치 못한, 여러 면에서 사람과 관련됨(사회적 명성의 상실, 자기 확신의 손상과 관련됨).
3. 수년간의 삶의 조건을 변화시키는 장기간의 상황 (박탈의 상황, 풍요의 상황) :
A) 의식이 있고 극복할 수 있습니다.
B) 무의식적이고 저항할 수 없다.
4. 지속적인 정신적 과로에 대한 의식적인 필요로 이어지는 장기간의 상황(피곤함):
A) 상황의 내용으로 인해 발생;
B) 일상적인 활동 리듬으로 목표를 달성할 객관적인 기회가 없는 상태에서 과도한 수준의 성격 주장으로 인해 발생합니다(Ushakov, 1978).
그러나 어떤 사람에게는 트라우마가 되는 것이 다른 사람에게는 그렇지 않을 수 있습니다. 경험은 "자물쇠의 열쇠처럼" 개인에게 온다 (크레슈트너, 1971). G.K. Ushakov(1978)의 언급된 작업에서 차용하고 논의 중인 주제와 관련하여 우리가 어느 정도 수정한 표 3에 설명된 내용을 설명하겠습니다.
표 3
| 주요 성격 특성(병전) | 경계성 장애의 임상 증후군 | 외상적 상황 |
| 감광도 | 신경쇠약, 무기력, 정신병, 자폐 | |
| 불안한 의심 | 강박적인, 강박적인, 정신병자 | |
| 히스테리 | 히스테리성, 발기성, ps eudodemental | 지속적인 자기 중심적 고정 관념을 거부하는 상황 |
| 관성, 강성(영향 및 판단) | 독점, 간질, 편집증 | |
이제 말한 내용을 주류로 번역해 보겠습니다.
심리적 패러다임(표 4):
표 4
| 주요 캐릭터 속성 | 문제의 공식화 | 정신적 외상(문제 상황으로 이어지는) 상황 |
| 감도(감도) | "나는 나 자신을 감당할 수 없어...", "피곤해, 아무도 보고 싶지 않아..." | 기존 고정관념의 과전압(소진) 상황 |
| 불안 | "결정할 수 없어, 걱정돼..." | 고정관념을 깨는 상황 |
| 히스테리(시연) | "나는 모두에게 지쳤고, 그들은 나를 잡았고, 그들은 나를 좋아하지 않았다 ..." | 지속적인 자기 중심적 고정 관념을 거부하는 상황 |
| 강성, 강성 | "내가 보여줄게..." "그냥 날 따라다니는데..." | 습관적 고정 관념의 타협하지 않는 성격을 부정하는 상황 |
따라서 의학적 접근의 틀 내에서 수행된 경계성 신경정신병 장애의 발생에 대한 수많은 연구도 상담 문제를 이해하는 데 유용할 수 있습니다. 게다가 질문은 논리적입니다. "하지만 의사와 심리학자들은 그들만의 특정한 용어를 사용하여 같은 것에 대해 이야기하지 않습니까?"
마지막으로, 이 섹션에서 우리가 할 수 있는 마지막 일반화는 경계선 정신 장애와 소위 심리적 문제를 모두 유발하는 모든 요인을 3개의 그룹으로 그룹화하는 것입니다.
1) 생물학적 요인의 그룹입니다.생물학적 종인 인간은 복잡한 물리적, 화학적, 기후 및 기타 요인의 영향에 끊임없이 노출되어 있습니다. 생리적 및 정신발생의 통일성이 있다(Ushakov, 1978).
2) 사회적 요인의 그룹입니다.예를 들어 새틴 (공단 - 센티미터. 우샤코프, 1978)는 환자의 기억상실증에서 스트레스의 수와 사회적 문제(물질적 결핍, 노동 부족)와 질병 상태의 발생 사이에 유사점을 그렸습니다.
3) 심리적 요인의 그룹입니다.다른 사람과의 관계(가족 갈등, 직장 갈등 등)로 인해 발생합니다.
혜택. - M.: 출판사 VLADOS-PRESS, 2010. - 303 p. 초록 ..
매뉴얼에는 인구의 사회 보호 시스템에서 심리 서비스 작업의 조직, 이론 및 응용 기초에 대한 완전한 설명이 포함되어 있습니다. 사회 부적응에 관한 거의 모든 이론과 심리사회사업에 대한 다양한 현대적 접근이 제시됩니다. 사회 보호 시스템에서 심리학자의 전문성 개발에주의를 기울입니다. 매뉴얼은 사회 보호 시스템의 실제 심리학자, 사회 및 심리학 서비스 책임자를 대상으로하며 전문 분야에서 공부하는 교사와 학생에게 유용 할 것입니다 " 심리학"과 "사회사업" 내용.
사회 보호 시스템에서 심리적 서비스의 조직 및 이론적 기반.
인구의 사회적 보호 시스템에서 심리 서비스 조직.
심리 서비스의 조직, 목표 및 목적. 인구의 사회 보호 시스템에서 심리 서비스 근로자의 상태.
인구의 사회 보호 시스템에서 심리학자의 활동 조직의 주요 방향 및 형태 사회 보호 시스템에서 심리적 서비스의 이론적 및 방법론적 기초.
사회 보호 시스템의 실제 심리학에서 이론의 역할.
사회적 부적응 이론.
중요한 삶의 상황(스트레스, 갈등, 위기)과 그에 대한 적응.
대처 행동. 대처 전략.
심리사회사업에 대한 현대의 과학적 접근 심리학자의 전문성 개발. 상담사와 심리사회복지사의 감독과 훈련.
심리학자(심리사회복지사)의 성격과 훈련. 감독.
심리사회사업의 원리. 컨설턴트의 윤리 다양한 범주의 사회 보호 클라이언트와 심리 작업.
아동 및 청소년을 대상으로 한 심리사회적 활동.
부적응 아동 및 청소년의 심리적 특징.
아동 및 청소년을 대상으로 하는 심리학자의 주요 업무 영역 사회 보호 시스템에서 노인과의 심리 작업.
고령화 과정과 노인의 개인적 사회적 지위 변화의 원인.
노인과 함께하는 심리사회사업의 주요 내용. 형태 및 방법 장애인 및 그 친척과의 심리사회적 활동.
장애 아동. 사회 심리적 재활의 가장 흔한 질병과 전술.
장애인 청소년.
성인 장애를 가진 심리사회적 작업 방법 업무 관련 문제에 대한 상담.
실업 문제.
실업자에 대한 심리사회적 지원 고정된 거주지가 없는 사람에 대한 심리적 지원
고정 된 거주지가없는 시민의 수가 증가하는 사회 경제적 이유.
고정 된 거주지가없는 시민의 수가 증가하는 사회 심리적 이유.
고정 된 거주지가없는 시민과의 심리 작업 조직.
고정된 거주지가 없는 사람을 대상으로 하는 정신 진단 중독자(알코올 중독, 약물 중독)에 대한 상담 작업.
의존과 상호 의존에 대한 일반적인 이해.
탐닉.
대주.
중독이 있는 클라이언트와 그 친척을 위한 도움 위기 및 자살 행동에 대한 심리적 도움.
위기 개입.
위기의 징후로서의 자살.
자살 위험 요소.
컨설턴트의 작업 폭력 사례에 대한 심리 사회적 작업.
폭행. 유형 및 형태의 분류.
성폭력 피해자를 위한 상담.
가정 폭력.
가정 폭력 문제에 대한 상담 전 군인과의 심리 작업. 외상 후.
스트레스 장애(PTSD).
외상 후 스트레스 장애. 원인과 유병률.
PTSD의 증상. 정신 진단 수단.
PTSD의 예방 및 치료 응용 프로그램:.
심리학자의 특정 유형의 작업 구현을위한 시간 계산.
사회 심리학적 적응 진단(K. Rogers, R. Diamond).
부적응 아동·청소년 실태조사 지도.
SACS 척도(행동 극복 전략).
문자 강조를 결정하는 방법론(K. Leonhard - H. Smishek).
불안, 우울증 및 PTSD의 간략한 척도.
스트레스 척도.
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소개 # # UDC 364.62 LBC 60.9+88.4 M50 Menovshchikov V.Yu. M50 사회 보호 심리학자의 작업 책 : [수당] / V.Yu. 체인저. - M. : 출판사 VLADOS-PRESS, 2010. - 303 p. : 탭. - (심리학자의 도서관). ISBN 978-5-305-00220-1 Agency CIP RSL 이 매뉴얼에는 인구의 사회 보호 시스템에서 심리 서비스 작업의 조직, 이론 및 응용 기초에 대한 완전한 설명이 포함되어 있습니다. 사회 부적응에 관한 거의 모든 이론과 심리사회사업에 대한 다양한 현대적 접근이 제시됩니다. 사회 보호 시스템에서 심리학자의 전문성 개발에주의를 기울입니다. 이 매뉴얼은 사회 보호 시스템의 실제 심리학자, 사회 및 심리 서비스 책임자를 대상으로하며 "심리학"및 "사회 사업"전문 분야에서 공부하는 교사와 학생에게 유용합니다. UDC 364.62 LBC 60.9+88.4 © Menovshchikov V.Yu., 2010 © LLC VLADOS-PRESS 출판사, 2010 © Design. LLC VLADOS Publishing House - ISBN 978-5-305-00220-1 PRESS, 2010 러시아의 심리사회사업 발전에 기여한 동료들에게. 저자 소개 현대 러시아의 급진적인 경제 개혁과 적절한 사회 정책의 구현에는 광범위한 경제, 의료, 심리학, 교육학, 법률을 제공하는 인구를 위한 사회 서비스 시스템의 생성을 포함하여 새로운 기술의 사용이 필요했습니다. , 가족 및 어린이를 위한 가정 및 기타 사회 서비스. 그리고 오늘날 사회 서비스를 제공하는 기관의 전체 네트워크가 이미 만들어졌지만 사회적(심리사회적) 작업은 여전히 충분히 효과적이지 않습니다. 전문가의 노력은 고객의 요구를 목표로 하며, 이는 본질적으로 계속해서 중요합니다. 사회구성원 개개인은 국가로부터 물질적 지원을 받아 소극적이고 의존적인 생활을 하며, 적은 것에 만족하며 무관심과 무활동의 상태에 빠진다. 사회 보장 서비스의 이러한 "반응적"위치로 인해 빈곤하고 사회적인 가족의 수는 감소하지 않으며 심지어 증가합니다. 그렇기 때문에 개인, 개별 그룹 및 가족의 문제에 대응하는 보다 적극적이고 효과적인 다른 방법에 대한 질문이 여전히 적절합니다. 인구 형성의 순간부터 인구의 사회적 보호 서비스는 복잡한 성격을 띠었습니다. 이것은 사회 서비스 클라이언트가 실업, 지역 전쟁의 결과, 환경 재해, 초기 고아, 육체적 정신적 부족, 방치, 폭력 환경에서의 양육, 알코올 중독, 국가 및 경제적 차별과 같은 많은 사회적 문제로 고통 받고 있다는 사실로 설명됩니다. , 등. 1992 년 6 월 1 일 러시아 연방 대통령령 No. 543에 의해 러시아 연방 구성 기관의 집행 당국은 새로운 유형의 사회 지원 기관의 영토 네트워크 생성 및 강화를 촉진하라는 지시를 받았습니다. 가족 및 아동(가족에 대한 사회 지원 센터, 장애 아동 재활 센터 등) d.). 1994에서는 인구의 사회 보호 시스템에서 실용적인 심리학 서비스의 형성이 시작되었으며 심리학자들은 가족, 여성 및 어린이의 사회 봉사에 적극적으로 참여하기 시작했습니다. 의역 A.G. Asmolov, 우리는 심리학이 사회 사업의 세계로 진입했다고 말할 수 있습니다 ... 전문가가 전혀 없었고 경험이 없었으며 규제 프레임 워크 등이 없었습니다. 다른 부서, 심리학자간에 수직적 또는 수평적 유대가 확립되지 않았습니다. 및 기타 전문가, 다양한 오리엔테이션 센터, 인력 및 재정 문제가 해결되지 않았습니다. 오늘날 사회 서비스의 전체 시스템과 함께 발전하는 실용적인 심리학이 자리를 잡았습니다. 심리학자와 교육 심리학자는 가족, 여성 및 아동을 위한 거의 모든 사회 서비스 기관에서 일합니다. 심리 및 교육 지원 센터(부서), 전화로 긴급 심리 지원 센터, 가족 및 아동에 대한 사회 지원 센터, 재활 센터 미성년자, 장애인, 사회공공서비스 종합센터 등 실제 심리학의 역할은 가족과 어린이가 국가로부터 보호와 지원을 받을 권리를 실현하고 인구의 심리적 안정을 보장하고 심리적 건강을 지원하고 강화하는 것입니다. 실용 심리학을 포함하여 심리적 불편 함, 침략 수준 (자동 공격 및 자살 포함), 심리적 문화 형성을 줄이는 것을 목표로합니다. 가족문제 예방, 위기상황에 처한 가족과 아동에 대한 지원 등의 업무를 수행하는 성격중심의 사회복지기관이 등장했다고 할 수 있다. 모스크바, 상트 페테르부르크 및 기타 지역에서 일하는 러시아 전문가들은 사회 서비스 고객을 돕기 위해 전화, 가족 및 개별 상담을 통한 심리적 지원 등 다양한 기술을 습득했습니다. 가족과 함께 일하는 방법이 개발되고 있습니다. 결혼 상담 및 심리 치료; 자녀-부모 관계에 대한 상담. 노인, 장애인 및 그 친척들과 함께 심리사회적 활동을 하는 방법의 수는 증가하고 있습니다. Introduction Introduction # kami. 많은 사회 서비스 센터는 문제가정의 아동 및 청소년과 함께 다양한 형태의 개인 및 그룹 작업을 실질적으로 숙달했습니다. 아동 센터에서의 재활 후와 위기 상황에서 회복한 후 사람을 가족으로 복귀시키는 것과 관련하여 비교적 새로운 형태와 작업 방식이 등장하고 있습니다. 많은 사회 보호 기관이 후원을 수행하고 있으며, 이는 점점 더 표적이 되고 있습니다. 그러나 일반적으로 러시아의 심리사회적 작업에 대한 이론적 및 방법론적 기반의 불충분한 개발과 특히 사회 서비스 클라이언트와 작업하기 위한 특정 기술의 사용을 위한 심리적 기반은 실제로 효과적인 지원 제공 방법을 도입하는 것을 어렵게 만들었습니다. , 클라이언트의 삶과 성격을 변화시켜 사회에서 만족스러운 삶으로 돌아갈 수 있도록 합니다. 이러한 상황의 주요 원인 중 하나는 사회 기관에서 심리사회적 작업 방법을 적용하기 위한 이론적 및 방법론적 근거가 불충분하기 때문에 이 작업의 품질과 효과에 특히 부정적인 영향을 미칩니다. 외국 작가들(Maas, 1957; Turner, 1979 등)은 응용(사회, 임상, 발달, 교육학) 심리학과 사회복지 업무의 상당 부분이 연구하고 개발을 위한 최적의 조건을 만드는 측면에서 교차한다는 것을 오랫동안 보여주었습니다. , 학습, 작업, 개인, 그룹 및 커뮤니티의 의사 소통. 그러나 서구 전문가의 업적은 러시아에서 충분히 적용되지 않았으며 거의 알려지지 않았으며 러시아 현실의 조건에 적응하지 않았거나 통합되지 않아 거의 사용되지 않고 비효율적입니다. 교육 인력의 초기 경험 부족, 사회 보호 기관에서 근무하기 위한 증거 기반 교육 프로그램을 구현하는 교육 기관, 규제 및 방법론적 프레임워크의 취약한 개발로 인해 어린이와 함께 일하는 데 진정으로 포괄적이고 효과적인 접근 방식을 도입하기가 매우 어려웠습니다. 사회적 약자 가정의 청소년 및 성인. 지금까지 특히 러시아 대부분 지역의 농촌 지역에는 협소한 전문가(심리학자, 심리치료사, 신경병리학자, 사회복지사)가 없거나 이론 및 실습 교육이 부족하고 가족 및 가족과 함께 일하는 경험이 거의 없습니다. 개별 회원. 또한 이미 문제가 발생하는 순간을 기다리지 않고 예방하는 것을 목표로 가족과 함께하는 다양한 예방 작업 방법을 이론적으로나 방법론적으로 개발해야합니다. 심리학에 기반을 둔 복잡한 심리사회적 기술을 가족과 함께 사용하는 것이 현대 인본주의적 사회 관계 패러다임과 일치해야 하는 것이 특히 중요합니다. 자기 개선; 가족과 개인의 존재와 발전에 필요한 정신적, 도덕적, 문화적 조건을 조성하는 데 도움 정상적인 인본주의적 관계, 안정적이고 유리한 심리적 분위기를 가진 가족 소그룹 조직을 지원합니다. 동시에 심리사회사업의 독창성은 불리한 조건에 있는 사람(이 경우 상담심리학과 심리치료의 일부로만 남을 수 있음)을 주제로 삼아야 할 뿐만 아니라 그룹 또는 (커뮤니티) 사회의 맥락에서 개인-개인, 개인-그룹, 개인-(공)사회, 그룹-(공)과 같은 시스템의 요소 사이에서 발생하는 프로세스를 처리합니다. 사회, 공동체 사회. 이 모든 것이 개인, 그룹 및 가족과 함께하는 심리사회적 작업의 심리적 토대에 대한 프레젠테이션을 특히 적절하게 만듭니다. 이러한 설명에 대한 시도가 이 문서에 나와 있습니다. 1 부 사회 보호 시스템에서 심리학 서비스의 조직 및 이론적 토대 1 챕터 1. 심리 서비스 조직. # # # 제 1 장. 인구의 사회 보호 시스템에서 심리 서비스 조직 심리 서비스의 조직, 목표 및 목표. 인구의 사회 보호 시스템에서 심리 서비스 직원의 상태 현재 인구의 사회 보호 기관 (부서)의 범위에는 심리학자 (교사 - 심리학자)의 위치를 있는 많은 구조가 포함됩니다. 직원 목록. 특히, 그들은 있습니다.
심리 치료의 이론과 실습
V. 유 메노프시코프
심리적상담
위기와 문제를 가지고 일하다상황
두 번째 판, 고정관념
UDC 316.6
BBC 88.5 M 507
메노프시치코프 V. 유.
M 507 심리 상담: 위기 대응그리고 문제 상황. - 2nd ed., 삭제됨. - 남: 의미, 2005. - 182p.
훈련 매뉴얼은 사이코 문제를 다룹니다.사회 심리학 센터의 논리적 상담(심리적 및 교육적) 지원 및 기타 기관 및심리 서비스.
이 매뉴얼은 심리학과 학생들을 위한 것입니다.동지, 실제 심리학자 및 사회 복지사.
이 책은 SOP LLC의 참여로 출판되었습니다.
5-89357-200-9 ..- © Perm 지역 심리학 센터
인구에 대한 교육적 지원, 2002.
© Smysl 출판사, 2002.
© F.S. 사푸아노프, 디자인, 2002.
장 1. 일반적인 생각~에 대한 위기
문제 및 위기 개입 7
장 2. 위기의 징후로서의 자살 14
자살 이론 14
자살 위험 요인 16
컨설턴트 작업 23
자살 위험 징후("키") 24
위험 평가
2.6. 행위~에 관계에게 자살 충동
고객. 개입의 일반 원칙 29
2.7. 컨설턴트 지원 35
장 3.
슬픔(상실, 상실)을 겪을 때38
3.1. 중요한 기간.
증상 고통 38
3.2. 자문도움 42
장 4. 자문 업무그리고 감정적인
문제(우울증, 두려움, 불안) 48
장 5. 질병, 죽음, 죽음그리고 다른
실존적 질문
자문 업무에서55
장 6. 가해자, 피해자, 공동 피해자 62
폭행. 분류종과 형태..... 62
피해자 상담
가정 폭력 66
상담~에 의문
장 7. 상담~에 문제
관련된 와 함께어린이 88
7.1. 일반적인 작동 원리와 함께 부모님
컨설팅 과정 88
주요 문제미취학 아동 92
학교 문제 96
청소년 상담
십대그리고 청소년 전화
심리적도움말 ........................................................... 105
의 원인과 징후
청소년 및 젊은 성인의 심각한 문제
(자살, 마약 중독).................. 107
장 9. 혼전의, 혼전의그리고 결혼 후
컨설팅
9.1. 결혼 상담이란?
유형 결혼 문제
9.2. 조직그리고 전술
상담(치료).................................... 119
일하다중 하나와 배우자...................................... 119
부부의 리셉션 건설.................... 124
이혼 상담
장 10. 자문 업무와 함께 의존성.................. 136
10.1. 일반적인 생각
~에 대한 의존성그리고 상호 의존성............................ 136
탐닉.............................................................. 139
대주................................................. ........... 143
돕다 클라이언트
장그리고. 상담~에 문제관련된와 함께 일하다 11.1. 심리 상담그리고 진로지도
11.2. 실업 문제
장 12. 심리 상담
조직....................................................................... 162
12.1. 상담심리사 배정
조직에서. 작업 형태 ........................................... 162
전형적인 작업 방식와 함께 조직............... 167.
문제 예..................................................... 172
내부그리고 외부 컨설팅..................... 178
사실 이 책은 필자의 저서 "심리상담 입문서"를 이어가고 있다.1996년 페름(1997)과 모스크바에서 출판(1998; 2000)". 컨설팅의 이론적 토대와 관련하여 제기된 일반적인 "개론" 질문에서ing, 컨설팅 프로세스 구축, 개별트릭과 기술, 이 책에서 나는 소라로retny, 특별한 경우, 위기에 대처하기 위해, 시련lemmy, 일반 및 기타 심리학자 고객컬 서비스.
책 "심리 상담: 작업위기 및 문제 상황"을 기반으로Perm State Pedagogical의 심리학부에서 1998-2000 년에 내가 한 강의고직 대학교. 강의가 어두워지는 동안당신 책, 몇 가지 흥미로운 작품이 같은 책에서 나왔습니다. 지역 (R. Kociunas, A. Mokhovikov 및 기타). 그러나 제 작업도 수요가 있고 심리상담에 대한 이해를 넓힐 수 있기를 바랍니다.건강하고 "아주 건강하지 않은" 정신 질환자들에 대한 심리적 지원의 과학 및 실천으로서의 연구.
또한 다음 사항에 유의하고 싶습니다. 감독시내가 주도하거나 참석하는 그룹참가자로서 관련 문제 특정 문제에 대한 작업 - 자살,
알코올 등 등. 나는 어떤 위기가 있더라도 클라이언트의 모든 문제에는 고유한 특성이 있다고 확신합니다.다른 고객과 훨씬 더 협력하는 원칙상황에 따라 결정되는 차이점보다는 유사점. 그리고 안에이런 의미에서 우리에게 - 심리학자 - 컨설턴트 또는 psi치료사에게 - 클라이언트가 도움을 요청한 것과 거의 동일합니다. 문제는 결혼과 관련이 있습니까? 관계, 사람들과의 의사 소통 또는 약물 중독에 따르면이러한 물체에 대해 전혀 알지 못하더라도 눈으로그가 그것을 제공하는 방법을 알고 있다면 도와주세요. 특정 문제를 아는 것보다 훨씬 더 중요 ki, 그것은 개인적인 (개인적인) 의향으로 밝혀졌습니다.그의 전문 기술과 능력. 그 때동시에 이해한다고 말하는 것은 잘못된 것입니다.위기의 특징이나 문제의 세부 사항은 작업의 성공에 기여하지 않으며 컨설턴트에게 제공하지 않습니다. (심리치료사에게) 더 자신감 있고 집중특정 전략과 작업 전술의 선택클라이언트와 함께. 그래서 이 책이 나왔다.
빅토르 메노프시코프
일반 보기
위기, 문제에 대해
및 위기 개입
원칙적으로 사람을 유발하는 모든 상황세기는 심리적 도움을 요청, 위기입니다 남자 이름. "위기"라는 개념 자체는 실제로 심각한 위기를 의미합니다.일부 재 채택을위한 수업료 또는 시점결정, 전환점, 중요한 순간 (페리,1995). "위기"라는 단어의 한자는 두 개의 문자로 구성됩니다. 하나는 "위험"을 의미하고 다른 하나는 "위험"을 의미합니다."무언가를 할 수 있는 능력." 이 고어를 시작으로Don Hambly는 위기를 다음과 같이 정의합니다. “위기는 불안이 수반되는 위험한 기회입니다.고이." 그는 또한 두 가지 유형의 위기를 구별합니다.
삶의 위기(발전의 위기);
우발적 위기(상황의 위기)(햄블리,
1992).
문제 상황은 일반적으로 그렇게 심각하지 않습니다.클라이언트에게 너무 스트레스. 그것은 몇 년 동안 지속될 수 있습니다아직 중요한 역학이 없는 mi클라이언트에 대한 문제를 나타냅니다(더 많거나 적은상황의 명확하게 정의되고 영구적인 특성),
1장
그가 도움을 요청하는 방법, 시간에 대한 지원상담 심리학자를 포함한 다른 사람들.
우리의 의견으로는 위기 상황에서 컨설턴트의 행동은 매우 구체적이지 않으며 실제로 상황에 의존하지 않습니다.상황의 성격. 반대로 어떤 위기상황에서도 스트레스, 혼란, 차이와 같은 유사한 기능을 가지고 있습니다.부정적인 감정: 두려움, 죄책감, 절망 등
모든 위기의 역동성의 규칙성은특정 일반 규칙의 승인심리학자 - 컨설턴트가 행동 할 수 있습니다. 다수 크리어중요한 상황에서는 컨설턴트가세 가지 목표:
신뢰 관계 구축.
위기 상황의 본질에 대한 정의.
신청자에게 행동 기회를 제공합니다.
두 번째 목표는 Cree의 성격과 세부 사항을 확립하는 것입니다.언니. 내담자에게 분명하고 명확하게 표현할 기회를 주어야 한다.위기를 일으킨 원인에 대해 자세히 설명합니다. 클라이언트의 이야기에 집중할 필요가 있습니다.결국 위기 상황을 설명할 수 있다.한 문장으로 씁니다.
대화를 하는 동안 변경될 수 있는 문제의 측면과 그렇지 않은 측면을 분리하는 것이 유용합니다.변경할 수 없습니다. 클라이언트에게 설명하도록 요청하는 것도 가치가 있습니다. 솔루션을 찾은 다음 다른 가능한 솔루션을 탐색하려는 이전의 모든 시도. 예를 들어,그러나 다음과 같이 물어보십시오. "만약 당신이 ...", "당신은 어떻게 할 것입니까 이런 기분이야?” 즉, 클라이언트를 도와야 합니다.entu는 가능한 다양한 결과에 대해 생각합니다.그의 결정과 그가 할 수 있는 방법당신의 결정을 수행하십시오. 연결을 시도해야 합니다.성격의 내적, 영적 힘을 읽고, 아마도,